Maîtriser la lecture

Pourquoi continuer à enseigner la lecture aux enfants de plus de huit ans ?
Parce que la reconnaissance des mots, même les plus fréquents, reste souvent
fragile. Parce que la saisie du sens est encore problématique. Bref, parce que
la compréhension de ce qui est lu reste approximative, lacunaire. Voici les
propositions des meilleurs spécialistes et praticiens pour améliorer
l’enseignement à cet égard. L’Observatoire national de la lecture a pour
vocation d’étudier tous les champs de la lecture, notamment celui de
l’apprentissage. Il réunit des chercheurs, des enseignants, des membres des
corps d’inspection de l’Éducation nationale, ainsi que des représentants des
parents d’élèves.